【知性對談】 作為教育的實踐 ——包容異己與忠誠為己的教學法

【知性對談】 作為教育的實踐 ——包容異己與忠誠為己的教學法

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    2012年3月22日
  • 19:30 至 21:30

• 序言書室

• 【知性對談】 作為教育的實踐 ——包容異己與忠誠為己的教學法 可曾想過，教學法與我們的社會、文化及主體有著息息相關的密切關係。這個晚上，兩位從事專上教育的朋友駱穎佳與陳錦輝，會從法國大哲洪席耶（Jacques Ranciere）和當代美國出色的公共知識分子Bell Hooks的著作思考此時此地的教學法。 **** 活在多元文化裡，我們不能避免地與異己相處，當中涉及矛盾、欣賞或對立。駱穎佳認為，包容異己可作為一種教育實踐，作為教育工作者，老師應啓發學生與異己共處的藝術/倫理，甚至在和而不同的態度下向異己學者，而Bell Hooks《教學越界》（Teaching to Transgress）一書正好反思了以上問題，並可引伸至今天的中港矛盾處境，有助教導學生跨越種族、性別與階級的界線，以實現真正的博雅教育。 陳錦輝說的則是忠誠為己的教育實踐。他指出，教學通常被視為促進社會發展的手段：藉傳道解惑，老師開發學生智慧，令其投入社會，為學生「充權」，重構理想的社會秩序。終生學習、教改、通識、多元智能、互動／創意教學、學生主導的教學法，以至教學相長的信念，究竟帶來自由、平等、解放，還是束之高閣？種種進步或保守的迷思，如何一再令學生和老師迷失自我？法國大哲洪席耶（Jacques Ranciere）的最動人著作《無知的老師》（The Ignorant Schoolmaster），能讓我們重思「智能」、「學習」、「學校」、「教學法」、「平等」、「解放」等貌似尋常的觀念和實踐，回歸對己忠誠、誠實為己的教學本源。 ****** 對談： 駱穎佳 （香港浸會大學通識及文化研究課程講師，著有《後現代拜物教》。） 陳錦輝 （香港大學比較文學系碩士。做過幾年雜誌或書籍編輯，現為社區學院講師。） 日期：2012年3月22晚（星期四） 時間：晚上7時30分至9時30分 地點：序言書室 旺角西洋菜南街68號7字樓（銀行中心Body Shop對面，電話：23950031） 費用全免，毋須報名 查詢： 普普文化平台 電話：9622 8116 電郵：poppopevents@gmail.com 活動網誌：http://poppoprevolution.blogspot.com/2012/02/blog-post_22.html *如欲贊助及奉獻歡迎致電普普文化平台（9622 8116）又或電郵至poppopevents@gmail.com查詢。 普普文化平台：http://poppoprevolution.blogspot.com/ 普普文化站：http://www.poppop.net/ 普普文化facebook專頁：http://www.facebook.com/pages/普普文化/164237453607165l *如欲透過facebook收到普普文化平台最新消息，除了瀏覧本博客外，也可到普普文化平台專頁「讚好」。普普文化平台專頁網址為http://www.facebook.com/pages/普普文化/164237453607165l